碩一海華 蘇青婉60285016I
第四周 : 移民與語言/澳洲紐西蘭加拿大(本土原住民) Aotearoa/紐西蘭的語言規劃
紐西蘭是毛利人(Maori)也可以說毛利人是紐西蘭的原住民
根據這篇文章當中有提到「民間和學校的母語教育」要怎樣把毛利語 可以存活在紐西蘭 所以要靠毛利人的努力要爭取語言權
1. 自我賦權的民間語言權;不只是追求制定法令,更重要的強調自我掌控私人語言的使用,以自我增權的方式維雖然政府政策或法律並無法確保弱勢族群的永續發展,為了推動母語建設,來保存族群的語言及文化毛利人 所以就開始毛利兒童 民間自發 所以就開始.
2.學校母語教育權的提供; 自己開辦毛利語學校,然後,繼續爭取法制化。其維護母語的決心和行動力,令人佩服
3.學校毛利語教育的形態:
◎Before:毛利語被視為學校教育的“問題”,是毛利兒童學習英語的阻礙。1900年之後,學校禁止使用毛利語並開始體罰說母語的學生
,40 %的毛利人曾經因為說毛利語被老師處罰
◎After:經過家長及社區團體不斷的抗爭及施壓,當局才慢慢的放鬆對毛利語的壓制,開始展開毛利語的教育,毛利語也成為師範院校的選修科目,教育部開始成立巡迴教師團協助學校發展毛利語的課程
◎Now: 研究所提供毛利語課程, 大學開設毛利介紹選修課, 中學學毛利語或選修毛利語課程,毛利語完全小學由政府監督、補助, 小學因應社區的需求,設有毛利語/英語雙語班
4.浸淫式毛利語教學; 毛利語教學效果良好, 復甦毛利語, 促進種族和諧, 雙語者未來有較好的就業願景, 有自尊、自信、自我期許高、能自我肯定,
我想分享的是在台灣有沒有學校母語 ?有沒有全校教客家話?或是全學校教原住民的語言?但在台灣看到是幼英語學校好幾個學校、兩三週前我去聽
「客家電視台何去何從」就是為了推動客家的語言在這裡讓我想說那應該可以推動親住民的語言因最近幾年來台灣有增加很多的外籍配偶也造成新的一代是混血兒他們除了學中文以外應該學習媽媽的語言、現在台灣政府也有關心這些新住民、我有看過4個語言的故事書(英文,泰文,越南語,印尼文)也有聽到廣播電台請各國的人來當主持。那如果我要提出語言政策研究我也想提出「在台的新移民語言政策」根據這篇文章來拿討論 ;
1. 要怎麼樣爭取自己母語的新住民 ;這部份得看本
新移民有沒有想推動自己的母語、目前有看到的市政府有舉辦很多活動開放讓這些新民來參加 但這是只是讓新移民感到政府關心他們不排斥他們,但如果我們有新住民的學校提供新住民剛來台學習不論語言、文化讓新住民剛來台不用覺得很孤單了。
2. 編劇新住民的教材,各國新住民的課本,準備訓練新住民師員為了當輔導下一個來的新住民
3. 不斷推廣新住民的文化可以讓台灣了解新住民的文化或新住民的國家為了下一代的他們就是台灣之光。
華語文語言政策研究
楊聰榮
國立臺灣師範大學國際與僑教學院
應用華語系海外華人研究碩士班
102學年度第1學期課程綱要
01-9月10日 02-9月17日 03-9月24日 04-10月1日 05-10月8日 06-10月15日 07-10月22日 08-10月29日 09-11月5日 10-11月12日 11-11月19日 12-11月26日 13-12月3日 14-12月10日 15-12月17日 16-12月24日 17-12月31日 18-1月7日 |
01 語言與政策/總論(華語:世界華語) 02 語言景觀/英語世界(本土:台語) 03 語言帝國主義/美國(華語:語言中心) 04 移民與語言/澳洲紐西蘭加拿大(本土:原住民) 05 雙語教育/新加坡(華語:師資) 06 高低語/香港澳門(本土:客語) 07 語言復振/歐洲以色列(華語:注音) 08 語言與認同/泰國(本土:鄉土語言) 09 語言與地方/菲律賓(華語:新移民) 10 語言與現代國家/柬埔寨(本土:拼音方案) 11 語言與族群/馬來西亞(華語:僑生) 12 語言分類/太平洋(本土:考試) 13 語言與經濟/緬甸(華語:勞工) 14 語言與政治變遷/越南(本土:媒體) 15 語言與民族主義/日本韓國(華語:漢字) 16 語言與宗教/印尼中東(本土:傳承) 17 語言與地域/南美(華語:環境) 18 語言與階級/印度非洲(本土:資源分配) |
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