期末報告意見 平時作業 期末報告

期末報告意見

效珍：

你的這篇韓國對漢字的政策，顯示你已經對於這個問題的性質有所掌握，除了透過幾個學者的整理，掌握漢字政策的歷史發展，我認為這個議題的基本發展已經在這裡充分呈現了。這篇論文的結構不是很完整，我想是你寫作的時間有限，比較匆忙所致，所以論文沒有從頭到尾有比較好的結構展現。謝謝你也將其他的論文一起寄給我，我比較理解你的情況，以及你在相關問題的努力。所以我想就學期報告而言，不會太介意寫作的問題，至少你的報告已經清楚呈現主題，我認為這些問題是值得討論的問題。在你個人的意見上，這些部分你寫得不夠多，但是你的主題已經突顯出來，如事大主義的爭論，我想是很有意思的論題，正好可以將語文與歷史發展結合來討論。新發展方向也是很有意思，在網際網路的發展是一個方向，在幼兒教育的發展是個方向。我建議你將最近的發展選一個切入點來做為主題，衹要將歷史發展當成背景，而以將整篇論文改寫，成為一篇研討會論文，可以練習投稿研究生論文研討會。我也同意你說的，漢字政策或是移民比較，兩個題目都可以發展成為碩士論文，請多努力。

允澤：

你的這篇新加坡華語文教育政策的論文，就論文寫作而言，已經是很完整了，以研究所的訓練而言，你現在已經很能夠用學術的語言，組織完整的論述，也可以將論文格式及引用文獻寫得精準，應該要恭喜你，你已經拿到學術研究的入場?。另外一個很優秀的優點是你已經對相關課題的掌握很熟悉，所以可以縱橫不同的資料，侃侃而談。我以下的批評是為了精益求精，這是因為要為你設定比較高的標準。就題目而言，你沒有突出特殊重點，我認為是敗筆，初學者寫大題目，我們都能瞭解，如果你這是題目很熟悉，應該要從中間提出論題，以彰顯你的程度與功力。尤其是一學期的課，我們有很多不同的主題，我認為如果你選取任何一個題目，如雙語教育、語言地位、語言態度、族群與語言、教育與語言等等，每一個論題來做為重點都可以重新整理你的論文，讓你的論文點石成玉。不論如何，你這個題目是很容易發揮的，選做研討會論文題目也很討好，我建議你打鐵趁熱，現在還未分太多心以前，將這篇文章提出來投稿，應該會有所成就。

青婉：

我必須承認，寫這個題目是很吸引人，但是不容易寫。你寫這個題目很有優勢，因為在台灣寫這方面的泰國人士很少，而非泰國人士要收集資料就有困難，你正好在這個圈子中，很容易收集到其他人不容易收集到資料。以一個初學者的角度，你這篇文章已經很優秀了，你能收集到一手的資料，進行訪談，也觸及這個問題的不同層面，算是難能可貴。但是進步空間還很多，如你的資料呈現主要在泰語教學，而非泰語學習。你也許可以考慮改一下題目，因為如果是泰語學習，也要設法討論學習者的角度。還有談到泰國與台灣的關係，其實是其中的關鍵，但是你寫得太簡略，我其實開課如外交與僑務都有專門討論，你好像沒有上過，我可以提供進一步的訊息。不論如何，你能夠寫出這樣的論文，我很滿意，這是好的一步。我認為你的心得最出色，你認為語言學習不應該強調工具性價值，這方面值得發揮。最後，新的十二年國教課綱已經同意將東南亞語言放入國小課程中，表示國家政策的進步，這個題目值得發揮。

李昕：

題目很優秀，語言與旅遊服務，是能讓人眼睛一亮的題目，而我認為，以初學者而言，你寫得出乎意料的好。論文寫作有很多小缺點，如標題不像標題，論文引證格式有誤等等，不過我認為這些是小問題，你還沒有上過研究方法，這些問題也都可以很容易改進。我認為你的論文優點是你找到中文、泰文及英文資料，而你可以自由的運用這些資料，是一篇有血有肉的報告。而你的文筆也很流暢，能清楚表達思想。很可惜如果要改成研討會論文，可能要花比較多工夫。主要問題是，如果單寫泰國，或是單寫台灣，都可以成為很好的題目，但是要比較就複雜很多，論文結構的要求也會更多。沒有關係，這是個很好的練習。這個題目可以拓深，有潛力成為學位論文題目。

小武：

這個題目不是你的主要研究項目，所以我可以接受你現在呈現的狀態。但是如果你已經花相當的時間，收集基本資料，沒有好好利用有點太可惜。我建議你將論文改為越南法國時期對越南語言政策的影響：以漢字與喃字為中心，這個部分是你在報告中寫比較多的，也是你比較能發揮的範圍，你可以將你報告中法國殖民時期以前當成背景，將現在的語言政策的大方向當成結果，然後加強法國時期的情況，應該可以很快的改造成為一篇研討會論文，要不然現在寫的東西就像個學期報告，沒有太多進一步的可能性。還有你的論文格式及注解的寫法還須要加強，有機會多收集其他人做的論文，再多精進一步。

阿俊：

題目很好，寫模里西斯就佔了先天優勢，請你無論如何整理出摘要，就以此來投稿。如果以一個老手來說，你在論文寫作上下的工夫不夠，十分可惜，除非你要寫本書，否則不用章節，標題很吸引人，如果能在寫作上扣連就很理想。文句如果是當事人寫的，要用引號，注明出處，你自己要在花點工夫組織，寫你的論題，而不是依報導人的話語，否則會引導你到一個你自己不熟悉的地方，說出來的話也沒有說服力。不論如何，你找到個好題目，要認真一點寫作，否則就如廣東人說的，哂著渠，浪費了它。結論寫得不像結論，要重寫。這個題目其實可以寫不少東西，至少你訪問了幾位報導人，應該可以好好發揮，寫他幾篇研討會論文。

本松：

寫泰國佛教與教育的關係，這是很吸引人的題目，也寫了很多內容，所以這篇報告做為期末的作業，是沒有問題。衹是論題和語言政策的論題還有一些距離，沒有關係，教育也是很重要的層面，衹要這篇報告不是一稿多投就可以。以教育而言，這是泰國的特色之一，這方面台灣的資訊很少，你寫這方面是有貢獻的。如果能有將這方面的內容寫清楚，也是很好的發展方向。現在你要練習，將這樣的內容寫成論文格式，請多看看我的泰國學生寫的格式，要加油哦。

瓊美：

如果你來寫台灣的語言政策，我想是個挑戰，經過這樣的努力，我想對你瞭解台灣的問題有幫助。因為這是個複雜的問題，所以理解不易，我想從你的報告可以知道，你已經理解這個複雜性，這樣也是很有收獲。但是以論文發表來說，寫這樣的題目比較吃虧，因為如果這種題目要寫到可以發表的地步不容易，還有很多要努力的。如果未來這些理解能夠連結上你要寫的現代台灣的相關議題，也是有幫助。通常比較好的作法是，這種題目在平時練習時寫，真正要發表時，還是寫你的強項比較有利。

平時作業

平時作業以尋找研究資料為主，心得筆記為輔。研究資料必須以文件為主，原始資料及學術出版資料皆可，儘量利用製成pdf檔案格式，放在moodle的資料分享區。心得筆記則以研究生所寫的摘要及心得為主，最好能提到上課內容及討論內容，寫出有主題意見的個人心得，要有標題的小文章，主要貼在pbworks的心得筆記區。

研究資料分享，可以用分組來作業，分組分為兩組，大家儘量利用時間團隊合作討論。資料分享掛在moodle的各週心得分享區。必須是文件資料，最好是非網路資料，最好能製作成pdf檔案，可以團隊合作，再以各人名義掛出來，必須註明資料出處，及標題和簡介。組長最後可以另寄email給老師，說明團隊中每個人的貢獻情況。 

如何製作pdf檔案的方法，請大家提供。

期末報告

期末報告可以是一篇類似「研討會論文」的專題報告，或是兩篇類似「研究大綱」的研究計劃報告，或是三篇類似「書評」或者「序」的研究構想報告。

不論最後決定採用何種方式，都在自三月起每個月月底交一份預交的初稿，經老師討論後持續修改，準備下一階段的初稿。在課程結束的那一週週末交最後完稿。